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El evento académico tendrá tres sedes donde se reunirán docentes, rectores y comunidades educativas de los diferentes municipios. Allí, se analizarán las diferentes temáticas que permitan atender, desde un enfoque diferencial, las necesidades prioritarias de poblaciones vulnerables.
Es por ello, que con el objetivo de ofrecer una atención educativa pertinente y de calidad, se llevará a cabo el “Primer Foro Departamental de Educación Inclusiva para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales”, con la participación de Rectores, comunidades educativas, docentes, padres de familia y directivos docentes.
Durante el evento se brindarán estrategias que permitan mejorar las oportunidades de acceso con permanencia a los estudiantes con discapacidad, capacidades y talentos excepcionales, facilitando de esta manera la superación de obstáculos y brindando la posibilidad de mejorar la calidad de vida, contribuyendo a disminuir los índices de exclusión.
Las conferencias estarán a cargo de la Licenciada Claudia Patiño, especialista en pedagogía para el desarrollo de la inteligencia y Magister en Programación Neurolingüística, y el Licenciado Hugo Florido, docente especializado en Planeación de la Educación y Magister en Desarrollo Educativo y Social.
La agenda del Primer Foro Departamental de Educación Inclusiva para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales se desarrollará así:
Zona sur:
Instituciones Educativas de los municipios de Tauramena, Villanueva, Monterrey y Sabanalarga.
Lugar: Auditorio IE Normal Superior Sede Bachillerato (Monterrey).
Fecha: 08 de agosto de 2017
Hora: 08:00 A.M.
Zona norte:
Instituciones Educativas de los municipios de Paz de Ariporo, Pore, Hato Corozal, Trinidad, San Luis de Palenque, La Salina, Sácama y Orocué.
Lugar: Auditorio Hotel Piedemonte (Paz de Ariporo)
Fecha: 10 de agosto 2017
Hora: 08:00 A.M
Zona centro:
Instituciones Educativas de los municipios de Aguazul, Nunchía, Maní, Chámeza y Recetor.
Lugar: Auditorio Casa de la Cultura (Aguazul)
Fecha: 16 de agosto 2017
Hora: 08:00 A.M.
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